獎勵小孩的禮物 那天之後的建築:伊東豊雄的後311新建築觀



獎勵小朋友的獎品

那天之後的建築:伊東豊雄的後311新建築觀





那天之後的建築:伊東豊雄的後311新建築觀 評價



網友滿意度:



常常會看到父母在討論究竟該不該獎勵?

我自己覺得獎勵是對孩子的一種鼓勵驅使他們前進甚至超越自己

但我覺得父母一定不能忽略鼓勵,沒有鼓勵只有獎勵會讓孩子只朝著物慾邁進

而忘了真正的努力的目的!

我是這麼想的但也不一定是對的!

我還是會常常爬文看看別人的看法,父母有一輩子做不完的功課

分享一篇我覺得分析不錯的觀點

以下文章擷取自媽媽育兒百科

1.獎勵的目的要明確

事先對孩子講明應該做到哪些條件才可以得到獎勵,使孩子有一個明確的目標。

當然,目標不能定得太高,否則孩子會因難以實現而放棄爭取。

2.不用金錢獎勵孩子

父母不要用金錢來獎勵孩子。因為父母用錢來獎勵孩子,可能會使孩子產生金錢萬能的思想,

而且會產生對金錢的盲目崇拜,是弊大於利的。

在孩子成長的過程中,父母的鼓勵和認同是不可或缺的。

但要注意的是,這種獎勵必須是純潔的,著力於精神的,有益於心靈的,而不是沾滿銅臭味的。

3.犯錯就要處罰

如果孩子生氣時把一片玻璃打碎,雖然他可能不是故意的,但是父母也要教育他這是他的過錯。

他雖然沒有料想到自己行為的後果,但他仍要負賠償之責。

父母對孩子懲罰時要實事求是,偏離事實的指責,孩子是不會服氣的,也達不到懲罰的效果。

同時,懲罰要注意場合,當眾指責孩子,會極大損害孩子的自尊心。

4.懲罰要及時

當孩子出現了不良行為時,父母應立即進行懲罰,

使孩子建立不良行為與懲罰之間的條件聯繫,否則懲罰的作用會減弱,而失去了效果。

懲罰前,一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因,否則孩子不懂他們為什麼受罰。

5.要教而罰

父母要把要求對孩子講清楚。假如你要求孩子做完家庭作業才准看電視

你就要對他講得清清楚楚,讓他記在心上。



如果你發現孩子不做功課而先看電視,你就罰他幾天之內不准看電視。

你先要定下你的要求,他犯了再懲罰,不可不教而罰。

6.懲罰要言出必行

當孩子犯某一種過錯時要懲罰他,如果父母警告過他,那麼在他犯錯後,就一定要實行懲罰的諾言。

假如不處罰,你以後便難以下達命令,你的懲罰也就失去了作用。

獎勵的策略和原則:

7.少獎為佳

適當時候、適當次數的獎勵,就相當於給發動機加油,可以起到很好的作用,但切不可太濫。

8.獎態度不獎分數

大多數家長是以分數或者名次來設定獎項和決定是否獎勵,其實最好的方法是根據孩子的學習態度進行獎勵。

因為從長遠看,態度和努力的程度比一兩次的分數更重要。

9.一諾千金

如果和孩子有了約定,比如有的家長是定考多少分,有的家長是定考到第幾名,就一定要兌現。

如果孩子達到了約定的要求,就要堅決獎勵,做父母的不兌現自己的承諾,就會嚴重挫傷孩子的學習熱情。

10.獎品適當,價值適中10.獎品適當,價值適中

獎勵的價值不要太高,其價值和獎品要與孩子的年齡、取得的成績等等相適應。

有些家庭由於形成了獎勵並不斷加碼的習慣,常常給孩子價值過高和不適當的獎勵,那樣反而會害了孩子。

比如有的家長因為孩子某次考試滿分,就給孩子買電腦買遊戲機,結果孩子玩物喪志。

看完真的又學了一課了!

因為最近暑假快結束了!孩子們都有順利完成功課,在阿公阿榪家也有乖乖聽話

所以我決定要買小禮物送給我家兩個寶貝

我們家兩個差蠻多的一個孩明年要讀幼稚園

另一個上了國小

每次要買玩具用品就要跑很多地方!

這次我決定在Yahoo購物中心買

其實是因為看到滿額折抵金送的蠻多的,所以很心動

分享一個我覺得CP質不錯的獎勵小孩的禮物 那天之後的建築:伊東豊雄的後311新建築觀

收到實品真的覺得質感不錯,而且我家寶貝都很喜歡

那天之後的建築:伊東豊雄的後311新建築觀 就推薦給大家囉~

送給孩子一個開學禮物讓他們更有動力完成學業~





小鴨 momo購物折價券傳送門

那天之後的建築:伊東豊雄的後311新建築觀



本週熱銷商品:





【美國ALEX】忙碌消防車







boby波比 木質兒童學步手推車







商品訊息功能:




  • 品號:4160602


  • 從人、環境、建築及建築師
  • 重新定義建築的價值與意義




商品訊息描述:

311日本大地震,震垮了建築,也震出了對建築的省思

伊東豊雄深度思考而成的「後311建築觀」

從人、環境、建築及建築師,重新定義建築的價值與意義

「身為建築師的我們能做些什麼?建築師真的是必要存在嗎?」311後,伊東豊雄思考著......

地震過後,伊東豊雄參與岩手縣釜石市的重建計畫,在災區各地興建的聚集場所「眾人之家」。如「合掌造型」的集合住宅,強調與居民的心靈相繫,作為心靈之所;沒有都會氣息,也沒有個人原創風格的展現,而是與當地居民齊心協力完成......。

建築,不再只是打造個人作品,而是與居住者交流及對話,它同時也擔負起社會責任,扮演連結建築、人與環境的角色,伊東豊雄的後311建築觀,從「心」開始,回歸建築的初衷,讓建築,以人與自然的關係為起點,重新出發!

【伊東豊雄的後311建築觀】

人──建築要以居住者的需求為主要考量

建築從311過後,轉變成以「民眾需求」為優先考量,而非只是建築師的一項作品。

環境──讓建築融於自然,與自然環境更加契合。

減少建築本身的能源消耗,解放建築且融入自然的這條路邁進,讓建築與內外環境更為貼近。充分利用再生能源,我們必須思考與自然環境更契合的建築,所以建築不能再禁錮於頑固的幾何學中,必須與自然環境有所連結。

建築物──從「心」打造出的建築,才能讓建築物真正地發揮力量

即使是災後所興建的建築物,都能讓受災居民待在建築物中時,擺脫孤獨感,這才是真正讓建築本身所發揮的功用處。

建築師──捨棄現代化的自我,才有未來

只要齊心協力,克服建築師的利己主義,就算是風格再怎麼特殊的表現,也能超越個人境界。縱使往後必須面對一連串的嘗試與挫敗,也能成為下一個時代的建築。

311震災,讓我們重新思考「建築為何」。──伊東豊雄

目錄

前言

第一章 從那天之後的「建築」

地震發生當日

災區展現的活力

身為建築師,能做些什麼?

面對災後復興一事的基本態度

海嘯與核災都是人為災害

建築與安全性

第二章 釜石復興計畫

走訪釜石

傾聽當地居民的心聲

想和伙伴們一起回到原來的地方

不夠具體的復興計畫

適合當地的集合住宅型態

類似「合掌造型」的集合住宅

重振商店街

利用防波堤建造橢圓形運動場

第三章 作為心靈之所的「眾人之家」

關於「眾人之家」

傾聽臨時住宅居民的心聲

串聯人心的建築

「製作」與「居住」達到一致性

「眾人之家」今後的發展

威尼斯雙年展與陸前高田的「眾人之家」

第四章 關於「伊東建築塾」

建築塾的緣起

設計「GREEN GREEN」的經驗

建築塾的授課內容

學院派建築教育的概念

與現實社會脫軌的建築教育

培養社會觀很重要

第五章 我的建築之路

學生時代的我

恩師菊竹清訓

初次雙眼皮台南接觸國外的現代建築

對於大阪萬博的質疑

反映時代的封閉性建築

轉變成具有社會性的建築

「概念性建築」的靈感來自泡沫經濟時代的東京

我的第一件公共建築作品

我想打破公共建築具有的權威性

仙台媒體館

存在於空間感的東西

讓建築貼近自然

重新思考內外關係

打破建築的形式性

第六章 思考今後的建築

建築師在日本社會中的存在感

不受公共計畫案青睞的建築師

超越批判的難處

什麼是改變建築師與社會的關係,不可或缺的要素?

對於日本客戶的期許

以住宅設計初試啼聲的日本年輕建築師

在全球化資本主義中,找尋希望的孤島

資本主義與建築

作為贈與的建築

非藝術的建築存在方式

建築該如何與自然對話

與科技建立新關係

新建築原理

後記

作者資料

伊東豊雄

1941年生於首爾,長野縣人。備受矚目的國際建築大師,畢業於東京大學工學部建築學科,離開菊竹清訓建築設計事務所之後,成立伊東豊雄建築設計事務所。曾榮獲威尼斯建築雙年獎金獅子獎、英國建築家協會(RIBA)金獎、高松宮殿下紀念世界文化獎、普立茲克獎等多項大獎。代表作品有仙台媒體中心、TOD'S表參道大樓、多摩美術大學圖書館(八王子校區)等。另著有《透層建築》(青土社)、合著《建築的大轉換》(聯經出版)等。

商品訊息簡述:































那天之後的建築:伊東豊雄的後311新建築觀





arrow
arrow

    vljbktsmghl 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()